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安康市优秀教师——刘兴龙先进事迹
[来源:本站 | 作者:岚皋职教中心 | 日期:2014年12月2日 | 浏览993 次] 字体:[ ]

刘兴龙,现年39岁,中共党员,大学本科学历。1995年毕业后,即被分配到岚皋县中等职业技术学校任教至今,2004年晋升中学一级教师,2009年被评为安康市优秀教师。

一、   注重学习,努力提高自身素质

作为一名党员教师,从教14年来,能自觉坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,认真执行党的路线、方针和政策,不断用党的最新理论成果武装自己头脑,努力提高自身思想政治素质。

在政治理论学习的同时,我始终没有放松专业知识的学习和培训。 由于自己主要从事计算机教学工作,而计算机技术日新月异,不紧跟技术发展,就会落后,为此,他除了积极从网上学习各类新知识、新方法外,还积极参与学校组织的各类专业知识进修和教育教学活动,并多次在市级组织的计算机竞赛和课件制作中获奖。2006年利用暑假到西安专职学习了平面设计相关课程,以使自己的知识能跟上时代的步伐,为教育教学工作打下了坚实的专业知识基础。

二、认真履职,圆满完成各项任务

作为一名职校教师,长期以来,能够恪尽职守,认真履职,不折不扣地完成学校安排的各项工作任务。

(一)积极做好教学常规工作,努力提高教育教学质量。教学工作中,能够运用本专业的基本理论知识,独立分析教材,准确把握内容,突出重点和难点。备课时能够精心设计教学方案,尽力做到因材施教、因人施教。在课堂教学中,能熟练驾驭教材,能激发学生学习的积极性,调动学生学习的主观能动性,诱导学生对所学学科产生浓厚的兴趣,从而达到事半功倍的目的。同时结合我校实际和专业特点,他利用业余时间自编了《五笔字型》教材,并一直在我校使用,得到了老师和学生的好评。

(二)坚守岗位,加强计算机维修与机房管理

除了教学工作外,他一直担任学校的计算机维修与机房管理工作。为了保证教育教学的顺利进行,做到及时响应,确保全校计算机能够顺利运行。

由于我校计算机比较少,总共不到200台,基本是全天全负荷运行,因此,形成一套有效的管理制度,加强计算机安全维护与备份系统,是最有效的解决办法,在这方面他进行了积极的探索,形成了一套自己的管理模式,并逐步完善。特别是今年,取得了历年来最好的成绩,学期完成后,没有向学校递交一份维修采购清单,全部计算机运行正常,保证了教育教学的有效进行,也节约了大量的维修资金,前几年,每学期末都要采购上万元的配件进行维修,今年几乎没有。在设备采购方面,能结合学校实际,采购合适的设备与配件,不追求高价高性能,坚持够用就好的原则,尽量为学校节省开支。

(三)不辞辛苦,切实搞好网站的建设与管理

同时,他还负责学校的网站建设与管理工作,网站建成后,每天晚上由他进行网站的更新,积极回复学生、家长及相关人士的问题,并积极加强网站宣传,使更多的人了解职业学校,了解专业特色,掌握学校动态,为宣传学校、宣传职业教育起到了一定的作用。在今年新建的网站中,他还专门设计了网络办公版块,以加强内部交流,逐步引导教师利用计算机办公,从而为未来的信息化管理打下基础,取得了一定的成绩。

(四)耐心辅导,注重教师培训效果

近几年,他一直担任全县教师的计算机专业培训任务,目前已先后培训了全县一千余名教师。今年,我校又利用假期,由他主讲课件制作和网络应用培训。通过这些培训,多名教师掌握了计算机的基础应用,部分教师制作的课件获得了市级奖励,极大地增强了我校教师应用现代化设备教学的水平,为学校信息化、现代化的管理打下了坚实的基础。

三、积极探索,不断创新教学方法

执教以来,始终坚持在教育教学工作第一线,并根据职业技术学校的特点,积极探索职业教育的思路和方法,以培养初中级技术工人为本,真正让学生学一样,会一样,用一样,与企业用工直接挂钩,并为学生的终身学习打下坚实的基础。

(一)根据市场情况和计算机发展,合理设置专业方向,选择合适课程组织教学。计算机的发展日新月异,我刚开始参加工作时,计算机还是用的486电脑,当时学生主要学习的是DOS系统、WPSFoxbaseBasic语言等,现在我们在开设计算机专业时,学校就会提前组织市场调查,然后结合我们计算机专业教师的意见,结合企业用工实际和社会发展,选择专业方向。他目前主要从事的是PhotoshopDreamweaver3DMAX和计算机维修的教学工作。

(二)结合企业用工实际,积极培养学生的动手能力。计算机是一门操作性很强的课程,动手能力是检验学生学习水平的唯一标准,因此,在组织教学中,他一直采用理论和实践都在机房授课的模式,从而使学生能够边学边实践,避免了课堂上的理论与实践脱节的问题,从而也使学生在学习过程中遇到的问题能在实践过程中得到动态的解决,使学生在毕业后,能够积极融入到企业的工作中去,上岗就可以直接工作,免去了企业培训的中间环节,也调动了学生学习计算机的兴趣。

(三)积极探索教改,采用项目式教学方法。工作中,一直不断地探索教学方法的改革,经过几年的努力,终于探索出了一套适合自己的教学方法,就是项目式的教学,通过让学生来完成一个实际的项目,来讲授、来实践知识点。现行计算机教材,一般都是采用单个知识点的讲授,没有综合性的大型项目,从而易使学生在学习基础知识点后,不能与实际工作中的项目有机的结合。为此,在教学中,他一般采用的是:针对我所教的教材,先负责演示讲解前几章内容,让学生能尽快的融入到所用软件的角色中去,熟悉软件的基本操作,后面的章节由学生自主性地进行探讨学习,教师只起引导和解惑的作用。期间,为了检验学生学习动态和加深学生综合运用知识的能力,每一章节都设计一个综合性的企业案例,由学生来提出解决方法,拟出解决步骤并组织实施。这样做,不仅拓宽了教学内容,也使学生从简单的书本知识直接过渡到企业应用,提高了学生学习的积极性,也为学生终身学习能力的培养打下了坚实的基础。

(四)结合学生特点,培养学生学习兴趣。职业学校的学生,大部分基础都比较差,学习不够积极,如何调动学生学习的积极性,成了职业学校首先要解决的问题。根据多年的探索,分析学生心理,他认为对学生的鼓励与培养学生的成就感,建立他们的自信心,是最好的解决办法。因此,我在教学中多表扬,少批评,对学生取得的每一点成绩都加以肯定,对完成项目和知识点学习的学生,允许他们在课堂上进行适当的游戏,不仅使学生之间形成了竞争心理,更满足了他们乐于表现的心理,极大地调动了他们学习的兴趣,也形成了良好的师生关系,促进了教学的有效实施。

(五)探索学生终身学习能力的培养,为学生以后的发展打下坚实基础。社会的发展,知识的更新越来越快,在计算机方面表现更加明显,无论是软件还是硬件,都以不可想象的速度快速更新,为了使学生在毕业后不致于学习的知识被淘汰,培养学生的终身学习能力成了我工作的重点。为此,他重点做了两方面的工作:一是加强他们对计算机的理解,知道计算机是未来社会不可缺少的工具,培养他们主动钻研的精神;二是培养学生自学的能力。因此,他在教学中一贯坚持以学生为主体的思路,教师只起引导与解惑的作用,通过学生的自主学习和项目训练,让学生逐步形成一套自己的学习方法,并乐在其中,积极引导他们利用网络和各种实践手段掌握新知识和新方法。

(六)组织学生参与社会调查,使学生了解专业动态。职业学校学习的目的就是为了实践,为了上岗,因此,他积极鼓励学生进行专业调查,了解计算机发展动态,熟悉各类新的计算机软件硬件,使他们能够通过网络,通过假期的打工、参观,了解职业特点,从而使教学能与上岗尽快地结合起来,使课本与实践有机地结合起来,从而建立起崭新的视野,更高的起点。

天道酬勤,一份辛苦一分收获。这些年来,在他的辛勤努力下,各项工作都取得一定成绩,每年综合考评也都在90分以上。我教出来的一些学生目前都在不同领域发挥着重要作用。像孟石岭的钱锦军,毕业后到北京中关村从事计算机销售工作,现回到岚皋开起了戴尔电脑专卖店;05级毕业生姜昆,毕业后一直在岚皋从事3D设计工作,目前在岚皋是唯一一家从事3D设计的;04级毕业生熊磊同学,毕业后一直在北京从事笔记本电脑维修工作,工作一年后,月薪即达到6000元。还有一部分学生通过职校的单招考试,升入高职院校学习,如现在在滔河中学工作的官庭兵、陈先萍等。 

 

 


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