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班务工作总结
[来源:本站 | 作者:金忠成 | 日期:2014年6月18日 | 浏览1001 次] 字体:[ ]

班务工作总结 

2014级机加班  金忠成

不经意间,半学期又过去了,半年的班务工作让我感慨颇多,现将本学期班务工作小结如下:

一、         深入了解学生是做好班务工作的必要的前提

多年从教生涯,是我深深感受到,充分了解我们的教育对象才能更好地执行我们的教育策略,达到预期的教育效果。做一个新班的班主任,这项工作显得尤为重要。因此今年接班伊始,我就对班级学生的家庭成员结构、经济状况、初三时的学生情况作了详细的问卷调查,并对问卷调查中反映出来的特殊学生二十余人,分别做了深入细致地个别访谈,同时根据军训过程中临时班主任汇总的情况进行了针对性的交流。在接班一个月内,我基本上与全班每个同学都做过不同程度的交流与探讨,掌握了第一手材料。  

二、         扶正固本,做好保学控辍工作。

 过去,我们学校新生流失率高的惊人,究其原因是学生对我们职校缺乏认同感,因此学生新鲜劲一过,就纷纷流失。针对过去的教训,今年新生进校后,我们注重关注学生的思想动态,一旦发现苗头,及时采取措施,取得较好的效果。到本学期结束,我班除了官元籍学生陈新庚因为心脏病手术被迫在家休养以外,无一人流失。

 客观的讲,进入职业中学的学生,智力水平是没有问题的,甚至部分学生的智力水平比同班学习较好的学生还要优秀。初中阶段由于家庭教育环境、经济条件、学习习惯等多方面的原因,导致他们在学业成绩上比不上其他同学,丧失了信心、失去了学习的动力,逐步沦为教师眼中的“差生”,家长眼中不争气的“废铁”。其实只不过是这些苗子长歪了,二不是长不了。如果进入职校后我们老师仍然用老眼光看待他们、用传统的教育模式去教育他们、用过去的评价体系去衡量他们,他们怎么可能留得住?所以对待这样的学生,我们老师要有更多一点的耐心、多一份爱心和关心。把他们当做自己的孩子,犯了错误不要紧,可怕的是犯了错误放任自流,其后果是可想而知的。

三、     组织精干的包班团队,分工明确责任到位,齐抓共管营造一个良好的育人环境。

今年由行政办主任邹万兵同志挂帅,带领后勤组吴显平同志,科任教师周会斌老师,杨可老师包挂我们一四级机加班。邹主任负责学生思想政治工作,主抓清洁区的卫生,重点帮扶刘传艺同学;吴显平同志主抓宿舍内务整理,重点帮助孙长青同学;周会兵老师主抓教室环境卫生,重点帮扶黄永成同学;杨可老师主抓班级文化建设和文体活动,重点帮扶廖运猛同学。各位包班教师不仅分工明确,而且尽职尽责,工作卓有成效。行政办邹主任基本上每周都要抽一两次时间深入班级,和同学们促膝谈心,对帮扶学生刘传艺更是关怀备至,无论是生活上还是思想行为上,总是对他无微不至的关心照顾;他主抓的清洁区,过去一直是我们学校卫生工作中的老大难,但是每天早晨你都会看到邹主任亲自带领学生冲刷厕所、清理杂草,忙碌不已的身影,而他主抓的清洁区在学校的管理考核中次次都名列榜首;吴显平老师每天早上深入宿舍,手把手指导学生折被褥牵床单、摆物品擦门窗。本学期他所管理的204宿舍周周都是学校的样板,205206207宿舍也多次获得“文明宿舍”的称号;周会兵老师不仅在教室卫生管理上下功夫、出狠招,在学生课堂管理上更是费尽心机、巧用匠心,极大的调动了学生学习的积极性;杨可老师充分利用课堂课余时间,狠抓班级文化建设培养学生的兴趣爱好,指导学生演讲技巧。并在校园“展青春风采,做合格学生”演讲比赛中获得团体二等奖、班级篮球队在他的训练指导下也取得了不俗的战绩,三名乒乓球运动员还代表学校参加了全县中小学生乒乓球运动会。半学期以来各位包班教师竭尽所能将全部心血倾注到班级,倾注到学生的学习、生活中,给孩子们营造了一个积极、上进、和谐、温馨的育人环境。

四、         极力培养学生的吃苦耐劳,因对挫折的能力

我们班的学生大多来自农村,一半以上都是留守孩子,十个同学属于单亲家庭,还有两名孤儿。生活的贫困使他们成长的历程中过早遭遇困难,因此培养学生吃苦耐劳,勇敢的面对挫折的能力就更加重要。所以,在课堂教学中、班级活动中、班会上我有意加强挫折教育、困难教育,不少同学都能正视困难,以干克难。单亲家庭孩子廖运猛、肖顺松开学后就利用课余时间到学生食堂干活,挣取自己的生活费。孟石岭镇治河村贫困学生吴细凯、涛河镇金堂村留守孩子丁义明,每周都利用晚自习时间,甚至连周末都不例外的坚持到电信局做客服,既锻炼了自身的能力、又解决了生活的困窘问题。本学期吴细凯还给家里送回去400元现金贴补家用,陈新海、陈山、周贤志、胡鑫等同学还利用节假日到酒店打工,向守武、付顺友、肖顺松、施习涛利用休息时间对学校的假山池沼进行了清淤工作,孙长青、丁义明、丁龙炎利用业余时间跟着吴显平老师学习电路维修、机房管理……这样的例子不胜枚举。

半学期以来我们班绝大多数同学都能利用业余时间参加社会实践,些许的报酬虽不能彻底解决他们经济问题,但至少他们学会了勇敢的面对生活中的困难,并能积极主动的想办法以干克难,这无疑给他们人生上了重要的、有意义的一课。

五、         密切关注学生成长中的问题,主动承担教育责任

开学后不久我就发现,孙长青同学课堂上萎靡不振,我迅速与家长进行了沟通,家长告诉我说:该生每天早晨6点左右就出了家门,中午一般不回家,晚上回家也很晚。经过调查后才发现该生是一日三“机”(早机、午机、夜机),网瘾很大,家长给的生活费,他宁可不吃饭也要上网,而且家长根本管不住。所以导致课堂精力极差,考虑到该生亲生父亲去世,继父在管理过程中深不得、浅不得。我就告诉家长,让孩子住到学校来,由我们来全程监管。自该生住校后,生活规律了,精神面貌也好了,网瘾也戒掉了,甚至还跟着吴显平老师学会了常规的电路维修、机房管理。

 家住号房湾的罗俊、张奇情况与他极为相似,他们住校后的表现跟过去比判若两人,罗俊、张奇在县上乒乓球运动会上的还担任了裁判工作,张奇还被评为“优秀裁判员”,并且迅速成长为班级的骨干管理人员。

 本学期,班务工作很幸苦,但也很充实,我深信只要我们拥有一颗献身职教工作的热情把学生都当作自己的孩子一样关心、爱护、教育,即便是一块冰冷的顽石,我们也能把它暖热,教化。

      


责任编辑:天山童老123

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